Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Fernanda Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Sesión 1: Sensibilización sobre el tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Sensibilizar a los alumnos sobre la existencia de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan y realizan una actividad física para activar el cuerpo y prepararse para el aprendizaje.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: El docente introduce el tema, explicando qué es la violencia, la injusticia y la discriminación. También menciona ejemplos de situaciones que ocurren en diferentes espacios e instituciones.

    • Trabajo grupal: Los alumnos se organizan en grupos y reciben tarjetas con diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación. Deben analizarlas y discutir en grupo cómo afectan a las personas, colectivos y comunidades involucrados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: Los grupos comparten sus conclusiones y reflexiones sobre las situaciones analizadas. El docente guía la discusión y promueve la empatía y la sensibilidad hacia aquellos que son excluidos o afectados por estas situaciones.




Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Investigar y analizar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: El docente realiza un breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior, recordando las definiciones y ejemplos de violencia, injusticia y discriminación.



  2. Desarrollo (3