Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios en el Preescolar 2º.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios en el Preescolar 2º.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las producciones gráficas (15 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que participarán en un proyecto para crear producciones gráficas dirigidas a diferentes personas en la comunidad.


• Conversación sobre la importancia de las producciones gráficas en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a comunicarnos.


• Comentar que aprenderemos a usar las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita.

Sesión 2: Identificar diferentes destinatarios de las producciones gráficas (10 minutos)

• Presentación de imágenes de diferentes producciones gráficas (cartas, tarjetas, etiquetas, etc.).


• Preguntar a los alumnos a quiénes creen que van dirigidas esas producciones gráficas.


• Conversar sobre cómo las producciones gráficas pueden tener diferentes destinatarios y cómo nos comunicamos con ellos a través de ellas.

Sesión 3: Registro de palabras comunes con recursos propios (15 minutos)

• Explicación de la importancia de registrar palabras comunes en nuestras producciones gráficas.


• Invitar a los alumnos a registrar su nombre y otras palabras comunes en etiquetas o tarjetas con recursos propios (colorear, dibujar, pegar letras, etc.).


• Preguntar a los alumnos qué palabras comunes les gustaría registrar y por qué.

Sesión 4: Uso de producciones gráficas para marcar sus propias producciones (15 minutos)

• Conversación sobre cómo podemos usar nuestras producciones gráficas para marcar nuestras propias creaciones (dibujos, cuadernos, e