Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a abordar: Contaminación del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia para identificar sustancias y materiales de uso común.


• Presentación de la problemática de la contaminación del medio ambiente y su relación con las propiedades de los materiales.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre materiales y sustancias contaminantes y no contaminantes, y discutir en grupos las características que permiten diferenciarlos.

Sesión 2:

• Repaso de las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad: Realizar experimentos sencillos para medir la masa y el volumen de diferentes sustancias y materiales, utilizando instrumentos adecuados como balanzas y probetas.


• Los alumnos formularán hipótesis sobre las características de las sustancias y materiales en relación con sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 3:

• Discusión de los resultados obtenidos en los experimentos anteriores.


• Actividad: Realizar un ejercicio de clasificación de sustancias y materiales en función de sus propiedades extensivas e intensivas.


• Elaboración de conclusiones basadas en los resultados obtenidos y las hipótesis pl