Alimentación saludable y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.

Maribel Valverde
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provocan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Grado: 4º de primaria


Objetivo PDA: Indagar y explicar qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medioambiental que provocan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Lectura de comprensión.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y su importancia para la salud, el medio ambiente y la economía familiar.

  • Exploración de conocimientos previos: Los alumnos compartirán lo que ya saben sobre la alimentación saludable y cómo influye en su vida.

  • Actividad de lectura de comprensión: Los alumnos leerán un texto sobre el Plato del Bien Comer y responderán preguntas de comprensión.

  • Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán sus respuestas y comentarán la importancia del Plato del Bien Comer en una alimentación saludable.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán una investigación sobre los diferentes grupos de alimentos que conforman el Plato del Bien Comer, así como su impacto medioambiental y costo económico.

  • Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en una tabla donde se indique el grupo de alimento, su impacto medioambiental y su costo económico.

  • Análisis y conclusiones: Los alumnos analizarán la información recopilada y llegarán a conclusiones sobre qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, considerando su c