Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: Los alumnos no logran crear propuestas artísticas utilizando algunos estilos artísticos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estas expresan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la problemática a atender: Los alumnos no logran crear propuestas artísticas utilizando algunos estilos artísticos.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes estilos artísticos a utilizar en el proyecto comunitario.


• Realización de una investigación sobre los estilos artísticos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Trabajo en grupos para discutir y seleccionar un estilo artístico para utilizar en el proyecto comunitario.

Fase de cierre:

• Presentación de los grupos y los estilos artísticos elegidos.


• Reflexión individual sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Tarea: Investigar ejemplos de propuestas artísticas que utilizan el estilo artístico seleccionado por el grupo.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso d