Estilos de vida activos y saludables

ED-VAN SHOW
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo: Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Se abordará el problema de los hábitos alimenticios de los alumnos, involucrando conocimientos de la materia de Ciencias Naturales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realización de una encuesta sobre los hábitos alimenticios de los alumnos.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta.


Desarrollo:



  • Explicación sobre la importancia de una alimentación saludable para mantener un estilo de vida activo.

  • Presentación de técnicas y estrategias para incorporar hábitos alimenticios saludables.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar alimentos saludables y no saludables.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para que los alumnos investiguen sobre recetas saludables y las compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Compartir las recetas saludables investigadas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos preparen una receta saludable.

  • Degustación de las recetas preparadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre cómo los alimentos saludables influyen en el bienestar físico y mental.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para que los alumnos registren sus comida