El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Área de oportunidad a atender: Motricidad fina y gruesa

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Conversación y preguntas guía: ¿Qué es el espacio? ¿Cómo podemos reconocer las formas en nuestro entorno? ¿Qué tipos de desplazamientos o recorridos podemos hacer?


• Actividades prácticas: Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el aula utilizando diferentes puntos de observación. Por ejemplo, los alumnos pueden buscar objetos con formas geométricas en diferentes lugares del salón.


• Reflexión y conclusiones: Compartir las observaciones y conclusiones obtenidas de la actividad.

Sesión 2:

• Actividades prácticas: Salir al patio o área de juegos y realizar un recorrido por diferentes puntos de la comunidad escolar. Los alumnos deberán reconocer y señalar objetos y elementos del entorno utilizando puntos de referencias personales de interioridad y proximidad.


• Reflexión y conclusiones: Compartir las experiencias y conclusiones obtenidas del recorrido.

Sesión 3:

• Actividades prácticas: Realizar una actividad de motricidad gruesa, como un circuito de obstáculos que involucre saltos, trepar, gatear, etc. Los alumnos deberán desplazarse por el circuito utilizando diferentes puntos