Introducción al tema

NATALIA RIOS
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el tema de comprensión y producción de textos explicativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recibir a los alumnos y motivarlos a través de preguntas como "¿Alguna vez te has preguntado por qué ocurren ciertos fenómenos?" o "¿Sabes cómo se elaboran las cosas que usamos a diario?".

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre ejemplos de textos explicativos que los alumnos conozcan, como recetas de cocina, manuales de instrucciones, etc.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar una breve definición de los textos explicativos y explicar que son aquellos que tienen como objetivo explicar algo de manera clara y comprensible.

  • Mostrar ejemplos de textos explicativos y analizar su estructura, características y función.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos presentes en los textos explicativos, como introducción, desarrollo y conclusión.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos explicativos en nuestra vida diaria.

  • Plantear el objetivo de la próxima sesión: leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.


Sesión 2: Lectura y análisis de textos explicativos
Objetivo: Leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos explicativos.

  • Presentar ejemplos de distintos tipos de textos explicativos, como artículos científicos, noticias, manuales de instrucciones, etc.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos di