Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Problemática interdisciplinar: Falta de habilidades sociales entre los alumnos: empatía, inclusión, interacción entre pares.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades motrices y recreativas que los alumnos conocen y disfrutan.


• Presentación del problema interdisciplinar: falta de habilidades sociales entre los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad, coordinación).


• Realización de una actividad práctica para poner en práctica los elementos de la condición física, como una rutina de ejercicios o un circuito de entrenamiento.


• Fomentar la interacción y el trabajo en equipo entre los alumnos, promoviendo la empatía y la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.


• Puesta en común de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se evidenciaron durante la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una actividad motriz o recreativa de otra cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea de in