Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de resolución de problemas básicos y falta de conocimiento de las tablas de multiplicar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad

• Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones de proporcionalidad en diferentes contextos (por ejemplo, recetas de cocina, cálculo de precios en una tienda, etc.).


• Realizar preguntas guías para que los alumnos reflexionen sobre cómo identificar una proporcionalidad y qué elementos están involucrados.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos determinen si una situación es proporcional o no.

Sesión 2: Relaciones de proporcionalidad directa

• Explorar situaciones problemáticas donde se establecen relaciones de proporcionalidad directa.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen el valor unitario y determinen valores faltantes.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen valores faltantes en situaciones de proporcionalidad directa.

Sesión 3: Relaciones de proporcionalidad inversa

• Introducir a los alumnos el concepto de proporcionalidad inversa.


• Presentar situaciones problemáticas donde se establecen relaciones de proporcionalidad inversa.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen valores faltantes en situaciones de proporcionalidad inversa.

Sesión 4: Relaciones de proporcionalidad mixta

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