El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Patricia Brito
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Atender al problema del desinterés y desconocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: El derecho a la salud y la importancia de la prevención en el consumo de drogas.
- Generar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover la prevención en el consumo de drogas y denunciar situaciones que atenten contra la salud en nuestra comunidad?
Fase de desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una situación problemática relacionada con el consumo de drogas y la salud en su comunidad.
- Cada grupo deberá analizar la situación, identificar los problemas y buscar posibles soluciones.
- Recopilar información y datos relevantes para fundamentar sus propuestas.
Fase de cierre (10 minutos)
- Puesta en común de las propuestas de cada grupo y debate sobre las posibles soluciones.
- Reflexión sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas y el compromiso individual y colectivo para denunciar situaciones que atenten contra la salud.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos)
- Recordar brevem