La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "LOS ALUMNOS NO IDENTIFICAN LA DIVERSIDAD LINGUISTICA"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y su importancia.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o poema que resalte la diversidad lingüística.


• Plantear el problema: "¿Por qué es importante reconocer y valorar la diversidad lingüística?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación en grupos de las lenguas indígenas que se hablan en México.


• Presentación de los hallazgos mediante una exposición oral.


• Lectura y análisis de un fragmento de una obra literaria en lengua indígena.

Sesión 2:

• Investigación individual sobre las lenguas más habladas en el mundo.


• Elaboración de un mapa interactivo en línea que muestre la distribución de estas lenguas.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación global.

Sesión 3:

• Lectura de una obra literaria escrita en una lengua diferente al español.


• Análisis de los elementos culturales presentes en la obra.


• Debate sobre la importancia de la traducción y la preservación de las lenguas minoritarias.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica en la comunidad escolar o local que promueva la valoración de la diversidad lingüística (por ejemplo, una exposición de libros en diferentes lenguas).


• Reflexión en grup