Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Gabriel Reyes
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA):
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Problemática a atender:
A los alumnos se les dificulta interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

  2. Presentación de una obra de arte que refleje la identidad personal y colectiva de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre su comunidad y su patrimonio cultural.


Desarrollo:



  • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas.

  • Identificación de elementos que reflejen la identidad personal y colectiva en cada manifestación artística.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para analizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Pre