Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Clase: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Falta de conocimiento sobre los diferentes métodos de separación de mezclas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos. 2. Rubrica para evaluar la participación en actividades experimentales.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos observen diferentes mezclas y reflexionen sobre cómo se podrían separar.


• Presentar la problemática de la falta de conocimiento sobre los métodos de separación de mezclas y su importancia en diferentes contextos.

Fase de desarrollo:

• Introducir el tema de la composición de las mezclas y sus diferentes clasificaciones: homogéneas y heterogéneas.


• Explicar los diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y sus propiedades físicas involucradas.


• Realizar demostraciones experimentales de cada método de separación para que los alumnos puedan observarlos en acción.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos planteen diferentes situaciones en las que se podrían aplicar los métodos de separación de mezclas.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de c