El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología de 1º de Secundaria

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Manejo inadecuado del polietileno tereftalato, cartón, papel, etc.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a iniciar una serie de clases sobre el calentamiento global y cómo está relacionado con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. También abordaremos un problema interdisciplinar que es el manejo inadecuado de materiales como el polietileno tereftalato, cartón, papel, etc. ¿Alguien sabe qué es el calentamiento global y cómo puede afectar nuestro medio ambiente y salud?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de indagación: Distribuir a los alumnos en grupos de 4. Cada grupo deberá investigar sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Para ello, utilizarán diferentes fuentes como libros, internet, artículos científicos, etc. Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que muestre las prácticas de consumo y sus efectos asociados al calentamiento global.


• Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase y expli