Introducción al tema

Monica labra Cejudo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los seres vivos y despertar su curiosidad sobre el mismo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Presentación del tema "Los seres vivos".

    • Pregunta inicial: ¿Qué son los seres vivos? ¿Cuáles conocen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos, sus características y ejemplos.

    • Observación de imágenes de diferentes seres vivos y clasificación en grupos según sus características.

    • Juego de adivinanzas sobre seres vivos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: buscar información sobre un ser vivo de su elección.




Sesión 2: Exploración de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la curiosidad y la investigación sobre los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Conversación sobre los seres vivos investigados por los alumnos.

    • Compartir descubrimientos e ideas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de diferentes seres vivos en el aula o en un espacio al aire libre (plantas, animales pequeños, etc.).

    • Registro mediante dibujos y descripciones de las características de los seres vivos observados.

    • Formulación de preguntas sobre los seres vivos y sus procesos vitales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las observaciones realizadas.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre los procesos vitales de un ser vivo específico.




Sesión 3: Procesos vitales de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Comprender los procesos vita