Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problema a atender: Los alumnos no logran expresarse por medio de lenguajes artísticos para preservar el patrimonio cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas pueden representarlo.

Desarrollo:

• Realización de una investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Selección de una manifestación artística para representar el patrimonio cultural investigado.


• Creación de un boceto o diseño inicial de la manifestación artística seleccionada.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Planteamiento de posibles acciones a realizar para difundir y conservar el patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos del proyecto.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de otras comunidades.

Desarrollo:

• Continuación de la creación de la manifestación artística seleccionada en la sesión anterior.


• Utilización de diferentes materiales y técnicas artísticas para dar vida al proyecto.

Cierre:

• S