Exploración y conocimiento de los números del 1 al 10

Misael Castellano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y conocimiento de los números del 1 al 10



  • Presentación de una canción sobre los números del 1 al 10.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos deben contar objetos y representar la cantidad con dibujos.

  • Juego de asociación: los alumnos deben emparejar tarjetas con números escritos y tarjetas con dibujos que representan la cantidad correspondiente.

  • Conversación sobre la importancia de los números en el entorno y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.


Sesión 2: Identificación de los números del 11 al 20



  • Repaso de los números del 1 al 10 a través de una actividad interactiva en la pizarra digital.

  • Introducción de los números del 11 al 20, a través de la representación visual de los mismos.

  • Juego de correspondencia: los alumnos deben emparejar tarjetas con números escritos y tarjetas con representación visual de la cantidad correspondiente.

  • Actividad de escritura: los alumnos deben escribir los números del 11 al 20 en hojas de papel con lápiz.


Sesión 3: Ordenamiento de los números del 1 al 20



  • Repaso de los números del 1 al 10 y del 11 al 20 a través de juegos de memoria.

  • Actividad de ordenamiento: los alumnos deben ordenar tarjetas con los números del 1 al 20 en una línea numérica.

  • Juego de identificación: los alumnos deben identificar y señalar los números del 1 al 20 en un afiche o cartel.


Sesión 4: Interpretación de registros numéricos de los pares



  • Actividad de lectura: los alumnos escuchan una historia en la que se presentan diferentes números y deben identificarlos en el texto.

  • Actividad de interpretación: los alumnos reciben una hoja con una serie de números escritos de forma confusa y deben interpr