Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

alex artigas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Vida saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por vida saludable y cómo se puede promover.

  • Presentación del objetivo de la clase: Construir una narrativa a favor de una vida saludable utilizando distintos formatos artísticos y difundirla por distintos medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Explicación de diferentes formatos artísticos que pueden utilizar para crear mensajes sobre vida saludable: fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros.

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Investigación en internet y en libros sobre qué es una vida saludable y cómo se puede promover.

  • Elección de un formato artístico por equipo y del medio de comunicación para difundir el mensaje.

  • Creación de un bosquejo inicial de la narrativa utilizando el formato artístico elegido.


Cierre:



  • Presentación de los bosquejos por parte de cada equipo.

  • Retroalimentación y discusión sobre los puntos fuertes y áreas de mejora de cada bosquejo.

  • Tarea: Continuar trabajando en el bosquejo y comenzar a recopilar los elementos necesarios para la creación de la narrativa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase.

  • Recordatorio de las tareas asignadas.


Desarrollo:



  • Organización de los equipos en estaciones de trabajo según el formato artístico elegido.

  • Desarrollo de la narrativa utilizando el formato artístico correspondiente.

  • Asesoramiento por parte del profesor a cada equipo.

  • Recolección de materiales neces