Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
lourdes lizet Chávez
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Inicio:
- Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase: Reconocer saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
- Realizo una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
- Presento el problema que abordaremos durante las próximas tres sesiones: La comprensión lectora en el contexto de la geografía. Les explico que abordaremos este tema de manera interdisciplinar para mejorar sus habilidades de lectura y comprensión.
Desarrollo:
- Divido a los alumnos en grupos pequeños y les entrego una lista de preguntas relacionadas con las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
- Los alumnos deben investigar y discutir en sus grupos las respuestas a las preguntas.
- Después, cada grupo deberá realizar una presentación sobre su tema asignado, utilizando diferentes representaciones gráficas y recursos audiovisuales.
- Durante las presentaciones, fomentaré el debate y la participación activa de los alumnos, con el fin de que compartan sus conocimientos y reflexiones sobre el tema.
Cierre:
- Reflexionamos en conjunto sobre las presentaciones y las respuestas de las preguntas, identificando las principales categorías de análisis espacial y las formas de representación del espacio geográfico.
- Retomamos el problema de la comprensión lectora y discutimos cómo los conceptos aprendidos pueden ayudar a mejorarla.
- Asigno una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán leer u