Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago en lectura y operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Actividad: Los alumnos formarán grupos de trabajo y seleccionarán un medio de comunicación escrito para investigar cómo se redactan las noticias y las distintas fuentes de información utilizadas.


• Cierre de la sesión: Los grupos compartirán sus hallazgos y se reflexionará sobre la importancia de identificar las fuentes de información.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad: Los grupos de trabajo realizarán una búsqueda de noticias en distintos medios de comunicación escrita y analizarán las fuentes de información de cada noticia.


• Cierre de la sesión: Los grupos presentarán sus resultados y se discutirá sobre la confiabilidad de las diferentes fuentes de información encontradas.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad: Cada alumno seleccionará una noticia de su interés y realizará un seguimiento crítico de la misma durante una semana, identificando las fuentes de información utilizadas en cada actualización.