Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Gabriel Reyes- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos no logran expresarse mediante lenguajes artísticos para preservar su patrimonio cultural.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de productos artísticos. 2. Observación participante durante las sesiones.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural en su comunidad.
- Presentar el problema a atender y explicar cómo el proyecto comunitario les permitirá expresarse mediante lenguajes artísticos para preservar dicho patrimonio.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación del patrimonio cultural: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad.
- Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral.
Sesión 2:
- Taller de expresión artística: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que crearán una obra artística inspirada en una manifestación del patrimonio cultural de su comunidad.