Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumnado desconoce los inicios de su comunidad y la función y partes de la narración.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y la estructura causa-consecuencia.
Actividades:

1. Presentación del tema y el objetivo de la clase.


2. Exposición del concepto de textos expositivos y ejemplos de cada estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Análisis de un texto expositivo que utilice estructura causa-consecuencia.


4. Ejercicio de identificación de antecedentes y consecuentes en el texto analizado.


5. Discusión en grupo sobre la importancia de comprender la estructura causa-consecuencia en los textos expositivos.

Sesión 2:
Tema: Aplicación de la estructura causa-consecuencia en textos expositivos.
Actividades:

1. Repaso de la estructura causa-consecuencia y su importancia en los textos expositivos.


2. Presentación de diferentes escenarios problemáticos en la comunidad.


3. Elaboración en grupos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones utilizando la estructura causa-consecuencia.


4. Presentación de los textos creados por cada grupo y análisis de sus estructuras.

Sesión 3:
Tema: Comparación-Contraste y Enumeración en textos ex