El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora y pensamiento crítico en los estudiantes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema del calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas.


• Plantear el problema de la falta de comprensión lectora y pensamiento crítico, relacionándolo con el tema del calentamiento global.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes recursos (textos científicos, gráficos, videos, etc.) relacionados con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Pedir a los grupos que exploren los recursos asignados y busquen información sobre las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Resaltar la importancia de comprender las interacciones en el ecosistema para abordar el problema del calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Hacer una revisión de lo