"Explorando las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés"

Plan de clase

Planeación de clase: "Explorando las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés"

Objetivo de la clase (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos en lectura y escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia para la interculturalidad.


• Actividad de calentamiento: realizar una actividad de conversación en parejas, donde los alumnos compartan una experiencia cultural que les haya impactado.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una obra de teatro en inglés que refleje las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


• División de roles: asignar a cada alumno un rol específico en la obra (actor, guionista, escenógrafo, etc.).


• Investigación: solicitar a los alumnos que investiguen sobre diferentes manifestaciones culturales en países de habla inglesa y seleccionen una para incluir en la obra.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión: pedir a los alumnos que compartan en voz alta sus hallazgos de la investigación y cómo se relacionan con la interculturalidad.


• Tarea: asignar a los alumnos la tarea de escribir un pequeño diálogo en inglés que refleje una situación de comunicación asertiva relacionada con alguna manifestación cultural.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación: recordar a los alumnos los objetivos del proyecto y la tarea asignada.


• Actividad