Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Johana Castro
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Objetivo (PDA): Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "¿Qué es una producción gráfica?". Se mostrarán diferentes ejemplos de producción gráfica, como cartas, mensajes, dibujos, etc.

  • Se trabajará en grupo para identificar las diferentes destinatarias y destinatarios de estas producciones gráficas.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo para una persona importante en su vida y lo compartirán con sus compañeros.


Sesión 2:



  • Revisión del trabajo realizado en la sesión anterior.

  • Introducción del concepto de "nombre" y su importancia en la escritura.

  • Actividad: Los alumnos escribirán sus nombres en un papel y los compararán con los nombres de sus compañeros. Se buscarán similitudes y diferencias.


Sesión 3:



  • Repaso de los nombres de los alumnos utilizando tarjetas con cada uno de ellos.

  • Presentación de palabras relacionadas con cada uno de los nombres de los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos copiarán las palabras relacionadas con sus nombres en una hoja y las decorarán.


Sesión 4:



  • Revisión de las producciones gráficas realizadas en las sesiones anteriores.

  • Introducción de palabras relacionadas con la comunidad y la escuela.

  • Actividad: Los alumnos dictarán