Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación para clase de Artes - Secundaria 2º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión de lecturas de manifestaciones artísticas que le den sentido de pertenencia al alumno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del proyecto y del objetivo de clase.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia?


• Discusión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la formación de los individuos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad o cultura.


• Lectura de un texto sobre una manifestación artística específica.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo esta manifestación artística fortalece la identidad, da sentido de pertenencia y promueve la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes expresiones artísticas de la comunidad local.


• Actividad de lectura y análisis de textos relacionados con las expresiones artísticas locales.


• Elaboración de una lista de elementos que estas expresiones artísticas aportan a la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Trabajo en grupos para diseñar un proyecto artístico que promueva el sentido de pertenencia y la interculturalidad crítica.

Sesión 3:

• Presentación de proyectos artísticos diseñados por los grupos.


• Deba