Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué entienden por narración y sucesos del pasado y del presente.


• Exposición del docente sobre la importancia de conocer nuestras familias, cultura y tradiciones.


• Actividad grupal: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia (padres, abuelos, tíos, etc.) para recopilar información sobre su historia familiar y las tradiciones que han perdurado a lo largo del tiempo.


• Los alumnos deberán tomar notas durante la entrevista y seleccionar las palabras o términos que desconocen su significado.


• Cierre de la sesión: cada alumno deberá elegir una palabra desconocida y buscar su significado a partir del contexto en el que fue utilizada en la entrevista.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las palabras que los alumnos han seleccionado.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y crearán una línea del tiempo en la que representarán los sucesos del pasado y del presente de sus familias, incluyendo las tradiciones que han trascendido a lo largo del tiempo.


• Cada equipo deberá narrar los sucesos más relevantes de su línea del tiempo, utilizando las palabras desconocidas y su significado inferido a partir del contexto.


• Cierre de la sesión: los alumnos deberán compartir sus líneas del tiempo y reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestras familias, cultura y tradiciones.

Sesión 3:

• Recapitulación d