Origen histórico de algunos símbolos

Patricia Guerrero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo: Dialogar sobre la importancia que tiene reconocer la diversidad de símbolos para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: No reconocen los hechos históricos del país.


Enfoque interdisciplinario: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Presentar la problemática a los alumnos.

  • Explicar la importancia de conocer los símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.

  • Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante reconocer la diversidad de símbolos?


Desarrollo (35 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a México.

  • Presentar imágenes de diferentes símbolos y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  • Explicar el origen histórico de algunos símbolos, como la bandera y el escudo de México.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y coloreen la bandera y el escudo de México.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer la diversidad de símbolos.

  • Comentar brevemente sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los símbolos de México.

  • Plantear la pregunta: ¿Qué otros símbolos identifican a las comunidades, pueblos y la entidad?


Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar imágenes de otros símbolos, como lugares sagrados y figuras y colores representativos.

  • Explicar el origen histórico de algunos de estos símbolos.