Observemos y contemos nuestros alimentos

Ilse Mota
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Observemos y contemos nuestros alimentos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar y representar la cantidad de alimentos que consumimos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de hoy.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumimos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que traigan de casa una fotografía de su almuerzo o cena.

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán observar y contar la cantidad de alimentos en su fotografía.

    • Cada grupo deberá representar la cantidad de alimentos utilizando dibujos o concretes de números.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su fotografía y explicará cómo contaron y representaron los alimentos.

    • Reflexión final sobre la importancia de contar y representar la cantidad de alimentos que consumimos.




Sesión 2:
Título: Ordenemos nuestros alimentos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, ordenar los alimentos de acuerdo a su cantidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden ordenar los alimentos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos deberán ordenar los alimentos de menor a mayor cantidad.

    • Utilizarán fichas con números y alimentos para representar el orden.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su ordenamiento y explicará cómo lo realizaron.

    • Reflexión final sobre la importancia de ordenar los alimentos y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.




Sesión 3:
Título: Representemos los alimentos de diferentes