Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Introducir el tema de los números y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad inicial: Realizar una lista en el pizarrón donde los alumnos mencionen situaciones en las que se utilicen números.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Actividad práctica: Juego de conteo con tarjetas numéricas, donde los alumnos ordenen los números del 1 al 10.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos sobre los números.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos en diferentes cantidades y pedir a los alumnos que digan cuántos objetos ven en cada imagen.


• Indagación: Realizar preguntas sobre la cantidad de objetos en diferentes imágenes y cómo se puede representar esa cantidad con números.


• Actividad práctica: Juego de contar objetos en el aula y representar la cantidad con números escritos.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos sobre la representación de cantidades con números.


• Actividad inicial: Mostrar tarjetas numéricas y pedir a los alumnos que las ordenen en forma ascendente.


• Indagación: Realizar preguntas sobre cómo se puede ampliar el rango de conteo y qué números faltan por cono