Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos tienen dificultad para resolver suma y resta de fracciones con diferente denominador.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar relacionado con las dificultades para resolver suma y resta de fracciones con diferente denominador.


• Establecer una discusión en grupo sobre las dificultades que enfrentan y las posibles estrategias de solución.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una introducción teórica sobre la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, centrándose en la divisibilidad y los números primos.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad y números primos.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños, en la que los alumnos discutan cómo pueden aplicar los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores.


• Recoger las respuestas de los grupos y destacar las estrategias más efectivas.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Repasar brevemente los conceptos de la sesión anterior, haciendo énfasis en los criterios de divisibilidad y números primos.

Desarrollo: (30 m