Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para expresarse a través de imágenes artísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por "patrimonio cultural".


• Planteamiento del problema: los alumnos presentan dificultades para expresarse a través de imágenes artísticas. Se pregunta a los alumnos si están de acuerdo con esta afirmación y se les invita a compartir sus opiniones y experiencias.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplificación de las manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre una manifestación artística de su elección y la presenten al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea individual: realizar una reflexión escrita sobre la manifestación artística investigada y su importancia para la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los trabajos escritos realizados por los alumnos y su respe