Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: 4º de Primaria
Objetivo: Conocer otros tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada: historieta, cómic, manga, que contienen onomatopeyas, símbolos, viñetas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Pregunta a los alumnos si conocen algún tipo de texto que se pueda leer de manera dramatizada.


• Introducción al tema: Presenta a los alumnos los diferentes tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada, como historietas, cómics y mangas.


• Explicación de características: Destaca las características de estos textos, como el uso de onomatopeyas, símbolos y viñetas.


• Actividad de lectura: Entrega a los alumnos una historieta o cómic y pide que la lean en voz alta, prestando atención a las características mencionadas.


• Reflexión y discusión: Promueve una discusión en grupo sobre la experiencia de la lectura dramatizada y las diferencias con la lectura tradicional.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Explica a los alumnos que realizarán una representación teatral basada en una leyenda mexicana y que utilizarán elementos de la lectura dramatizada aprendidos en la sesión anterior.


• Elección de la leyenda: En grupo, los alumnos seleccionarán una leyenda mexicana para representar.


• Investigación y escritura: Pide a los alumnos que investiguen sobre la leyenda elegida y que escriban un guion teatral adaptado.


• Ensayo: Los alumnos realizarán ensayos de su representaci