Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Citlalli Soria
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos".
    c. Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o símbolo que identifique a su comunidad o país.



  2. Contextualización (15 minutos)
    a. Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales de México, como danzas, música, gastronomía, entre otros.
    b. Explicar la importancia de estas manifestaciones y cómo contribuyen a la identidad de cada pueblo y comunidad.
    c. Destacar la diversidad cultural presente en México, incluyendo a los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.



  3. Actividad de exploración (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Entregar a cada grupo una lista con diferentes manifestaciones culturales y símbolos relacionados con los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.
    c. Pedir a los grupos que investiguen sobre cada tema asignado y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.




Sesión 2: Cel