El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de intercambiar cumplidos gustos y disgustos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades.


2. Rúbrica de evaluación para evaluar la expresión oral en inglés.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de vocalización y pronunciación de palabras en inglés relacionadas con emociones y sentimientos.


• Presentación del tema: Introducir el tema principal de la clase y explicar su relevancia en la vida cotidiana y las relaciones interpersonales.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes que representen diferentes emociones y solicitar a los alumnos que las identifiquen y las describan en inglés.

Desarrollo:

• Actividad de vocabulario: Presentar una lista de palabras relacionadas con la familia y la escuela. Pedir a los alumnos que las repitan en voz alta y las utilicen en oraciones para expresar sensaciones, emocionas, sentimientos e ideas.


• Juego del lenguaje: Realizar un juego de roles en el cual los alumnos deben expresar diferentes emociones y sentimientos relacionados con situaciones familiares y escolares. Por ejemplo, simular una conversación entre un estudiante y su hermano/a o entre un estudiante y su profesor/a.

Cierre:

• Ref