Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
mary jose gil- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Representar la imagen que tienen de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática: Planeta Tierra, Organización de las Naciones Unidas, Continentes, Países por continente, Desfile de las banderas, Exposiciones.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo influye en su vida diaria.
Actividad 1: Construcción de un árbol genealógico. Cada alumno deberá investigar sobre su origen étnico y cultural, así como los idiomas que se hablan en su familia. Posteriormente, realizarán un dibujo que represente su árbol genealógico y lo compartirán con el grupo.
Actividad 2: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones donde se evidencie la interacción con personas cercanas y cómo influye en la construcción de su identidad. Pueden representar situaciones cotidianas como el desayuno en familia, ir al parque con amigos, etc.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad 3: Lectura de cuentos. Se leerán cuentos relacionados con la diversidad cultural y la importancia de aceptar y valorar las diferencias. Posteriormente, los alumnos realizarán una actividad de comprensión lecto