Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la cultura y sociedad.


• Introducir la noción de variantes del español y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Proyecto en grupos: Investigación sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y su relación con la identidad de sus hablantes.


• Los estudiantes deberán realizar entrevistas a personas de diferentes edades y contextos sociales para recabar información sobre cómo perciben y utilizan el español, así como su relación con su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Realizar un texto narrativo que muestre una experiencia personal relacionada con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de una variante específica del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad