Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Aprovechamiento académico

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre un texto narrativo relacionado con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, demostrando su comprensión y capacidad de análisis.

   
   



2. Producción escrita: Los alumnos redactarán un texto narrativo en el que reflexionen sobre cómo las variantes del español influyen en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que los alumnos conocen.


• Diálogo sobre cómo las variantes del español pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.


• Discusión en parejas o grupos pequeños sobre los elementos identitarios presentes en el texto y cómo se relacionan con las variantes del español.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

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