Textos de divulgación científica

Hendricks López
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Mapas conceptuales


Sesión 1: Introducción al texto de divulgación científica (50 minutos)


Fase de inicio (15 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy comenzaremos a trabajar en el género de divulgación científica. ¿Alguien sabe qué es un texto de divulgación científica?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  • Presentación del objetivo de la clase: "En esta clase, aprenderemos a analizar las características del texto de divulgación científica".

  • Actividad de motivación: Presentar un breve video o artículo de divulgación científica sobre un tema de interés para los alumnos, como por ejemplo, la importancia de la conservación del medio ambiente. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre qué elementos identifican como características de este tipo de texto.


Fase de desarrollo (25 minutos):



  • Explicar las características principales del texto de divulgación científica: lenguaje accesible, uso de ejemplos y analogías, uso de datos científicos, etc.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizarlos en conjunto, identificando las características mencionadas anteriormente.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características en diferentes textos de divulgación científica proporcionados po