Identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de calentamiento para relajar el cuerpo y la mente, como una serie de estiramientos o respiración consciente.


• Presentación del tema: Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de reflexionar sobre cómo las artes fortalecen la identidad y promueven la interculturalidad crítica.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen y cómo estas pueden reflejar la identidad y sentido de pertenencia de diferentes grupos étnicos.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignar cada grupo a un grupo étnico en particular. Cada grupo investigará sobre las manifestaciones artísticas propias de ese grupo étnico, como música, danza, pintura, escultura, entre otros. Los alumnos deberán analizar cómo estas manifestaciones reflejan la identidad y sentido de pertenencia de ese grupo étnico.


• Creación de una manifestación artística: Cada grupo deberá elegir una manifestación artística para representarla en clase. Pueden optar por una presentación musical, una danza, una exposición de pintura, una escultura, entre ot