Comprensión y producción de textos explicativos a través del proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos a través del proyecto comunitario

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Nivel: 6º Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elaborar resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos explicativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos explicativos y cuáles son sus características.


• Ejemplo práctico: Leer en voz alta un texto explicativo y pedir a los alumnos que identifiquen las ideas principales y los elementos que lo componen.


• Discutir en grupo las respuestas y llegar a un consenso sobre las características de los textos explicativos.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Cómo utilizar palabras para ordenar textos.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de palabras que se utilizan para ordenar textos explicativos (por ejemplo: "primero", "después", "a continuación", etc.).


• Realizar una lista en común y analizar la función que cumplen estas palabras en la organización de los textos.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Entregar a cada alumno un texto explicativo y pedirles que lo lean individualmente.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deben identificar las ideas principales y los elementos del texto.


• Discutir en grupo las respuestas y resolver dudas o di