Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades Extensivas e Intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de materiales y equipo digital, TIC's.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las características de las sustancias y materiales de uso común.


• Generar una discusión sobre el impacto de estos materiales en actividades humanas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un material o sustancia de uso común para investigar.


• Los grupos deberán buscar información sobre las propiedades físicas y químicas de dicho material o sustancia.


• Se promoverá la investigación mediante libros, enciclopedias, material impreso y acceso a computadoras con recursos educativos preexistentes.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las propiedades extensivas e intensivas identificadas en los materiales y sustancias investigadas.


• Se les pedirá a los estudiantes formular hipótesis sobre cómo diferenciar estas propiedades.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las hipótesis formuladas por los est