Estudio de los números

Fernanda Aguirre
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo general: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, luego hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se trabajará el pensamiento crítico y la solución de problemas de manera interdisciplinaria.


Sesión 1: Introducción a los números hasta 5 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos deberán contar objetos de su entorno cercano y compartir sus resultados.

  • Presentación del tema: Se presentará el concepto de números hasta 5 y se identificarán situaciones cotidianas en las que se pueden encontrar estas cantidades.

  • Exploración: Los alumnos realizarán actividades prácticas donde contarán y representarán cantidades hasta 5.


Sesión 2: Ampliando los números hasta 10 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos deberán ordenar objetos de su entorno según su cantidad.

  • Repaso: Se repasarán los números hasta 5 y se introducirán los números del 6 al 10.

  • Exploración: Los alumnos realizarán actividades prácticas donde contarán y representarán cantidades hasta 10.


Sesión 3: Trabajando con números hasta 20 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos deberán identificar números en etiquetas de productos o carteles.

  • Repaso: Se repasarán los números hasta 10 y se introducirán los números del 11 al 20.

  • Exploración: Los alumnos realizarán actividades prácticas donde contarán y representarán cantidades hasta 20.


Sesión 4: Números hasta 100 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos deberán reso