Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Mayirel Yolanda Armendariz- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Comprende que las personas de distintas culturas interactúan de diferente manera con los ecosistemas, distinguiendo las formas de trabajo en que las mujeres y las personas de los pueblos originarios, afrodescendientes y otras culturas de su entidad o país, conviven de manera más armónica con los ecosistemas, protegiéndolos y preservándolos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Recuperemos la tradición del día de muertos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
- Presentar a los alumnos el tema de las representaciones cartográficas de la localidad y su relación con los ecosistemas.
- Explicar el problema a atender: la pérdida de la tradición del día de muertos y la importancia de recuperarla.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las representaciones cartográficas y del día de muertos.
Sesión 2: Investigación y análisis de las representaciones cartográficas de la localidad
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las representaciones cartográficas de su localidad.
- Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.
- Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de las representaciones cartográficas para entender la ubicación de la localidad y su relación con los ecosistemas.
Sesión 3: Exploraci