Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Claudia Ingrid García
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la sesión: Conociendo nuestros símbolos patrios


Objetivo de la sesión: El alumno entenderá que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México, y los explicará con sus propias palabras. Además, reconocerá los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los símbolos patrios y qué representan para ellos.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de los símbolos patrios: Se mostrarán imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional, y se explicará su significado y la historia detrás de ellos.

    • Actividad de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán que comentar en qué situaciones y lugares consideran adecuado utilizar los símbolos patrios.

    • Plenaria: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se generará una discusión en clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos escribirán en su cuaderno una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y qué les gustaría saber más acerca de los símbolos patrios.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación: Se recordará brevemente lo visto en la sesión anterior y se responderán las dudas o preguntas de los alumnos.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, buscarán información sobre otras celebraciones y conmemoraciones tradicionales mexicanas que sean relevantes para ellos.

    • Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá con la clase la celebración o conmemoración que investigó, explicando su origen, cómo se celebra y q