Introducción al proyecto

Yesenia Yulet Del Carmen Moreno
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Proyecto comunitario: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)
Objetivo: Presentar el proyecto y despertar el interés de los alumnos por la escritura de nombres en la lengua materna.



  • Inicio:



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial sobre la importancia de conocer y valorar la lengua materna.

    • Presentación del proyecto: "Exploraremos la escritura de nombres en nuestra lengua materna para valorar y aprender sobre las diferentes características de las letras".



  • Desarrollo:



    • Actividad 1: Presentación del abecedario y explicación de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

    • Actividad 2: Juego de identificación de letras y su sonido.

    • Actividad 3: Realización de un mural con el abecedario y las características de cada letra.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y motivación para las siguientes sesiones.




Sesión 2: Investigación y práctica (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y práctica de la escritura de nombres en la lengua materna.



  • Inicio:



    • Repaso de las letras y sus características a través de juegos interactivos.

    • Recordatorio de la importancia de la lectoescritura en nuestra vida cotidiana.



  • Desarrollo:



    • Actividad 1: Investigación en grupos sobre los nombres propios de los alumnos y sus familias.

    • Actividad 2: Práctica de la escritura de los nombres propios utilizando las características de las letras revisadas.

    • Actividad 3: Intercambio de nombres escritos entre los alumnos y retroalimentación constructiva.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar