Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezclas y ejemplos que puedan dar.


• Presentar una pregunta problema: ¿Cómo se componen las mezclas y cómo se clasifican en homogéneas y heterogéneas?

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos mezclen agua y sal en diferentes proporciones.


• Observar el resultado de la mezcla y analizar sus características.


• Discutir en grupos pequeños las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Poner en común las conclusiones de cada grupo y llegar a una conclusión consensuada sobre cómo se componen las mezclas y cómo se clasifican en homogéneas y heterogéneas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Presentar una pregunta problema relacionada con los métodos de separación: ¿Cómo se pueden separar los componentes de una mezcla?

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos separen los componentes de una mezcla de arena y agua utilizando el método de filtración.


• Observar el proceso de se