Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar las características de las leyendas en nuestro país.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas habladas en el país y cómo estas se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de variantes del español y su importancia para la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos en la que los estudiantes investiguen y presenten una variante del español hablada en el país.


• Cada grupo deberá identificar las características lingüísticas y culturales de la variante, así como su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y del problema a abordar.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que muestran la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura y análisis en grupo de un texto narrativo que evidencie la construcción de la identidad y el sentido