Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del acoso escolar como causa de la deserción escolar.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una charla introductoria sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de violencia y sus consecuencias.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de casos reales de violencia en la comunidad escolar.


• Debate en grupos pequeños sobre las formas de violencia más comunes y posibles soluciones.

Sesión 3:

• Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo entre las formas de comunicación violenta y la comunicación asertiva.


• Ejemplos prácticos de cómo expresar de manera asertiva las emociones y opiniones.

Sesión 4:

• Investigación en grupos sobre el impacto del acoso escolar en la deserción escolar.


• Presentación de los hallazgos mediante una exposición oral.

Sesión 5:

• Actividad: Redacción de un texto informativo sobre la importancia de erradicar la violencia, haciendo énfasis en el acoso escolar como causa de deserción escolar.


• Revisión y corrección del texto en parejas.

Sesión 6:

• Elaboración de un plan de acción para compartir el texto con la comunidad escolar.


• Asignación de roles a los